接下来，果冻考试网将带你认识并了解山西中考试题，希望可以给你带来一些启示。

2010年山西省语文中考题

2010年山西省语文中考题

2010年山西省语文中考试题

一．积累（20分）

1．元代赵孟頫（fǔ）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟頫书法。

请把他写的两个字临摹在田字格内（注重间架结构）。（2分）

霜 雪

2．下列注音、书写、解释有误的一项是（ ）。（2分）

A．【惬（qiè）意】称心，满意。

【坦荡如砥（dǐ）】平坦得像磨刀石。

B．【恻（cè）隐】对受苦难的人表示同情。

【不卑不亢（kànɡ）】既不自卑，也不高傲。

C．【匀称（chènɡ）】均匀，比例和谐。

【捉襟见纣（zhǒu）】拉一下衣襟就露出胳膊纣。

3．下面属于说明性的一项是（ ）。（2分）

A．母爱像春天的甘霖，悄无声息。

B．戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。

C．打虎亲兄弟，上阵父子兵。

D．月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。

4．世博会有句著名的口号：一切始于世博会。历届世博会都是建筑的盛宴，是建筑师的大比武，对世界建筑的推进有划时代的意义。

请对文字加以赏析（可选一词，或一句，也可整体赏析）。（2分）

5．请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话（60字以内）。（2分）

“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。

6．默写（每小题1分，共10分）

（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）

（2）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）

（3）几处早莺争暖树， ？（白居易《钱塘湖春行》）

（4） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（5）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（6） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（7）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子》）

（8）齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是 。（《邹忌讽齐王纳谏》）

（9）《论语》中使你终身受益的句子是 。

（10）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是

二．阅读（50分）

（一）

阅读文言文语段，完成7～11题。（10分）

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

7．语段选自课文《 》。（2分）

8．给加点的字注音并解释。（2分）

余幼时即嗜学（ ） 。

9．下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ）。（2分）

A．小大之狱 B．率妻子邑人来此绝境

C．乡为身死而不受 D．先帝不以臣卑鄙

10．任选下面一句翻译。（2分）

A．不敢稍逾约

B．以是人多以书假余

我选A句，翻译： 。

我选B句，翻译： 。

11．语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？（2分）

（二）

阅读小说，完成12～19题。(22分)

我们一样爱他们

张春风

天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我想资助你们10名特困生。”

方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”

年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要我不想耽搁，捐了款就走！”

方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。

年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”

方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”

“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”

年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.是想抓阄决定资助的对象？”

年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”

方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”

方子儒想了想，说：“这倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”

年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想”

3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”

12．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分）

13．题目中的“他们”在文中指哪些人？（2分）

14．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分）

15．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分）

16．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分）

方子儒：

年轻人：

17．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3分）

有点尴尬→（ →（ ）→笑了→（ ）→满怀歉意

18．“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。（2分）

19．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（3分）

（三）

阅读议论文，完成20～26题。（18分）

熬住就是一切

张颐武

①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。

② “熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后。

③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长。

④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说：现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。

⑤写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。

⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。（选文有删改）

20．本文的中心论 ，采用的论证方法主要是 。（2分）

21．从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。（2分）

22．把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。（3分）

23．第③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是 。（2分）

24．用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。（2分）

25．把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？（4分）

26．用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。（3分）

三．写作（50分）

27．打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，感受一颗心灵。

请结合初中语文课文，按特别要求拟题，不少于600字的作文；感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校名和地名。

（拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园

参考答案

一．积累（20分）

1．略

2． C

3． B

4．略。（赏析合理即可）

5．引用正确，语言连贯即可。

6．默写（每小题1分，共10分）

（1）山岛竦峙。

（2）悠然见南山

（3）谁家新燕啄春泥

（4）无可奈何花落去

（5）月有阴晴圆缺

（6）大漠孤烟直

（7）弓如霹雳弦惊

（8）门庭若市

（9）任意默写《论语》中的警句即可。

（10）东风不与周郎便。

二．阅读（50分）

7．《送东阳马生序》。（2分）

8． Shì 特别爱好。

9． C

10．我选A句，翻译：不敢稍微超过约定的期限。

我选B句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。

11．专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。（答出两点即可）

（二）

阅读小说，完成12～19题。(22分)

12．年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。

13．生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。

14．环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。

15．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可）

16．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。

年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方式：抓阄决定（意思接近即可）。

17．慌乱 沉默 坚定

18．在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！

19．示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。

（三）

阅读议论文，完成20～26题。（18分）

20．熬煮就是一切 举例论证

21．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。

22．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可）

23．承上启下（过渡）。（2分）

24．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。

25．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可）

26．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋……坚持坚持再坚持！（意思接近即可）

求05至09年的山西历史中考试题答案

山西省2009年中考历史试卷

一、选择题（15X2=30分）

1．生活在黄河流域的原始农耕居民是 （ D ）

A．北京人 B．丁村人 C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民

2．北魏建立后，统治者顺应民族融合的趋势，在平城进行了政治、经济改革。平城就是今天山西境内的 （ B ）

A．太原 B．大同 C．阳泉 D．长治

3．《马关条约》签订后，为警醒世人，严复译述了英国生物学家赫胥黎的《天演论》。书中宣传的进步观点是 （ B ）

A．师夷长技以制夷 B．世道必进，后胜于今

C．学习西方技术，力行实业救国 D．反对封建礼教，提倡民主科学

4．洋务运动中，第一批赴美留学的幼童乘坐的一种叫“明轮”的海上交通工具。为这种“明轮”提供动力的应该是（ B ）

A．人力、风力 B．蒸汽机 C．内燃机 D．电力

5．中国工农红军第一支坚强队伍创建于 （ B ）

A．南昌 B．井冈山 C．瑞金 D．吴起镇

6．促进抗日战争统一战线初步形成的事件是 （ B ）

A．九一八事变 B．西安事变

C．七七事变 D．八一三事变

7．在右图所示战役中，刘伯承号召大家：“面前即使横着刀山火海，我们也必须打过去！狭路相逢勇者胜！”这次战役是 （ C ）

A．转战陕北 B．孟良崮战役 C．挺进大别山 D．渡江战役

8．我国进入社会主义初级阶段的标志是 （ D ）

A．中华人民共和国宣告成立 B．土地改革的完成

C．中华人民共和国宪法的制定 D．三大改造的基本完成

9．“周恩来并不打算改变任何一个坚持反对立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”这是一位西方记者对周恩来在哪次会议上出色表现做出的评价 （ B ）

A．日内瓦会议 B．万隆会议 C．第一次不结盟国家首脑会议 D．第26届联合国大会

10．把奴隶主民主政治发展到古代世界高峰的国家是 （ C ）

A．巴比伦 B．斯巴达 C．雅典 D．罗马

11．西欧封建社会时期，拥有至高无上权力的是 （ C ）

A．封建君主 B．大封建主 C．罗马教廷 D．当时最富裕的商人

12．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。受到马克思主义指导的革命实践有

①宪章运动 ②巴黎公社 ③十月革命 ④中国新民主主义革命 （ B ）

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

13．一战后，在帝国主义国家主导下签订了《凡尔赛和约》。这个和约的受益国有

①德国 ②英国 ③法国 ④中国 （ B ）

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

14．二战后，亚非拉国家掀起了民族独立的浪潮。下列国家中最早独立的是（ A ）

A．印度 B．纳米比亚 C．埃及 D．古巴

15．对科索沃战争的认识，正确的是 （ B ）

A．它是美苏争霸的继续

B．它是美国对联合国权威地位的挑战

C．它表明多极化已不是世界发展的趋势

D．它是美国发动的以维护人权为目的的正义战争

二、简答题（2X6=12分）

16．写出下列年代尺上A、B、C、D、E、F六个年代发生的重大历史事件。（6分）

A：参考答案：①秦统一六国 ②秦王嬴政称始皇帝 ③秦兼并六国，建立统一的秦帝国

④战国结束 （1分）

评分说明：上述中的任何一点，都可得分。

B：参考答案：鸦片战争（英国对华发动鸦片战争） （1分）

评分说明：上面两种提法，都可得分。

C：参考答案：①中华人民共和国成立（开国大典）②国民党政权覆灭（人民解放军占领南京） ③人民解放军解放上海 ④淮海、平津战役取得胜利 ⑤政协第一次全体会议召开（第一次政协召开） （1分）

评分说明：考生答出上述中的任何一个事件，都可得分。

D：参考答案：①西罗马帝国灭亡 ②上古时代结束，中古时代开始 ③西欧奴隶社会结束 （1分）

评分说明：考生答出上述中的任何一点，都可得分。

E：参考答案：①英国资产阶级革命 ②查理一世被迫重开议会 （1分）

评分说明：考生无论答出哪一个事件，都可得分。

F：参考答案：①俄国社会主义革命取得胜利（彼得格勒武装起义） ②美国参加第一次世界大战 （1分）

评分说明：考生答出上面的任何一个事件，都可得分。

17．近代史上， 中外资产阶级为推翻封建专制统治进行了一系列的斗争，如法国大革命、辛亥革命等。请回答：

（1）辛亥革命的主要领导人是 孙中山（孙文） ，辛亥革命的指导思想是 “三民主义”。或：民族、民权、民生。或驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。 （2分）

（2）法国大革命中颁布的宣传自由、平等的重要文献是 《人权宣言》。 （2分）

（3）辛亥革命后 袁世凯 窃取了革命成果，建立了北洋军阀统治。 （1分）

（4）法国大革命高潮过后， 拿破仑 建立了法兰西第一帝国。 （1分）

评分说明：考生若答出三民主义的内容，不完整不能得分。人名出现错别字不能得分。《人权宣言》未加书名号不扣分。

三、材料分析题（6分）

18．材料一：早在战国时期，我国人民就用天然石制成了一种指南仪器——“司南”。北宋时期，人们又发明了“指南针”，并开始用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。

材料二：蔡伦改进造纸术后，为人们提供了便宜、轻便的书写材料。中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲，15—17世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。

材料三：北宋庆历年间（1041-1048）毕升发明了陶活字印刷术。15世纪中叶，德意志人谷腾堡等人受到活字印刷术的启发，造出了合金活字印刷机。印刷机的出现，使书籍开始进入人们的日常生活。

材料四：火药是我国炼丹家发明的。宋元时期，火药武器广泛用于战争。蒙古军队在大举征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。

依据材料，回答下列问题（每小题1分，允许引用或摘录原句）

（1）为新航路的开辟提供了重要条件的是哪一项发明？

参考答案：指南针 （1分）

（2）写出造纸术在各大州的传播顺序。

参考答案：亚洲、欧洲、美洲 （1分）

（3）毕升发明的活字印刷术比欧洲的活字印刷机大约早几个世纪？

参考答案：4个世纪 （1分）

（4）我国的火药和火器是通过什么方式传到欧洲的？

参考答案：战争。 或：暴力 （1分）

（5）从材料中摘录一句话，证明阿拉伯人是东西文明交流的使者。

参考答案：①南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。

②中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲。

评分标准：考生摘录①或②都可得分。

（6）哪些发明便利了人类文化的继承、积累和传播？

参考答案：造纸术、印刷术 （1分）

四、分析说明题（12分）

19．材料一：唐太宗曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，普能覆舟。”

材料二：“我是中国人民的儿子，我深情睦爱着我的祖国和人民！”——邓小平

（1）结合所学知识回答：唐太宗时期的哪两条措施体现了材料一中的观点？（2分）

参考答案：轻徭薄赋 戒奢从简 合并州县（革除弊政） （2分）

评分说明：考生答出上述中的一点得1分。此小题和分不超过2分。

（2）请描述“贞观之治”的景象。（1分）

参考答案：政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。 （1分）

评分说明：考生所述意思正确即可得分。

（3）以邓小平为核心的党中央在改善民生方面做出了哪几项重大决策？（3分）

参考答案：①把工作重心转移到经济建设上来，大力发展生产力（以经济建设为中心）

②实行改革开放的基本国策 ③实行科教兴国战略（或重视科技作用，提出科学是第一生产力，实施“863”计划；加大教育投入，普及九年义务教育， 发展中等教育、高等教育）④农村实行家庭联产承包责任制 ⑤加快国有企业改革，建立社会保障体系 ⑥重视对环境污染的治理。 （3分）

评分说明：每点1分。此小题得分不超过3分。

（4）试从“衣、食、住、行、用”中选择两个方面，比较改革开放前后的变化。（4分）

参考答案： 改革开放前后人们生活情况比较 （4分）

改革开放前 改革开放后

衣 衣服少、样式旧、色彩单一 衣物丰富、款式新颖、色彩多样

食 食物馈乏、营养不良 食品丰富、讲究营养搭配

住 住房简陋、面积狭小 宽敞舒适、结构合理

行 出行艰难、工具以自行车为主 交通发达、汽车进入家庭

用 电器很少、手表、收音机为高档消费品 电器广泛、更加频繁

评分说明：考生必须写出改革开放前的情况和改革开放后的情况，方可视为“比较”。每方面得2分，共4分。

（5）从“贞观之治”和“改革开放”中你得到了哪些启示？（2分）

参考答案：执政者爱惜民力、体察民情、实行惠民政策，才能调动人民群众的积极性、创造性，使生产发展、社会进步。

评分说明：考生的表述只要与答案意思相符，即可得分。

五、探究题（15分）

20．2008年，始于美国的次贷危机，迅速蔓延，到2009年已演变成危亡全球的国际金融危机。危机给世界许多国家造成了巨大损失，也影响到我们生产生活的方方面面。如何看等和应对金融危机，成为当下人们的热点话题之一。让我们一起对这一问题进行探究。

任务一：结合所学知识回答：美国的次贷危机转眼间酿成一场全球性金融危机的主要原因是什么？（2分）

参考答案：经济全球化

任务二：收集整理历史上经济危机的信息。（提示：可从危机爆发的时间、危机的影响、范围、特点、原因等方面着手）（6分）

参考答案：有关的信息：

一①1929-1923年经济大危机 ②由于盲目扩大生产 ③从美国开始 ④涉及范围特别广⑤持续时间特别长 ⑥破坏性特别大 ⑦导致工厂倒闭，银行破产，工人大量失业，物价飞涨，生产下降 ⑧严重的经济危机，引起了政治危机和社会危机 ⑨资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡 ⑩各国资产阶级纷纷寻找出路 ⑾美国实行罗斯福新政 ⑿德日建立法西斯专政，形成欧亚战争策源地 ⒀1094-1975年的经济危机 ⒁由于中东产油国大幅度提高石油价格 ⒂使美国、日本等国经济发展减缓；美国经济地位下降等。 ⒃1997年亚洲金融危机 ⒄国际金融市场风险引发了亚洲金融危机 ⒅日、韩、泰等亚洲很多国家经济受到严重困难，政局动荡 ⒆货币贬值，银行倒闭，许多人一生的积蓄几乎在一夜之际化为乌有。

评分说明：不过分要求考生全面系统归纳整理经济危机，考生能列出信息中的任何一点，都可得分。每列出一点得一分，最多不得超过6分。

任务三：比较：在1929-1933年那场危机中，美国、日本分别采取了什么措施？结果如何？（4分）

参考答案：比较：在1929~1933年那场危机中，美国、日本分别采取了什么措施？结果如何？（4分）

参考答案：比较：美国实行罗斯福新政。（1分）结果：使美国摆脱了经济危机。（1分）日本建立军法西斯政权（或法西斯上台）想通过对外侵略转嫁危机。（1分）结果：二战亚洲策源地形成（或与德、意联合发动了第二次世界大战）。（1分）

任务四：完成任务后，请把你在探究过程中的所感、所惑写下来与大家分享。（提示：感悟是你思考的成果，疑惑是你探究的开端，不要太在意正确与否）（3分）

参考答案：感悟与疑惑：

① 经济全球化是一把双刃剑，各国投资、贸易、生产都要谨慎 ②全球性的危机需要备国联合应对，加强对经济的干预和监管 ③人性的贪欲是危机的根本原因吗？ ④应对这次金融危机，人们应谨慎投资、理性生活、合理消费 ⑤这欠金融危机会引发战争吗？ ⑥经济危机有其发生的规律吗？

评分说明：此小题是开放性的，不设标准答案。考生的感悟与疑惑只要合乎情理，不违背史实即可得分。每点1分，此小题得分不超过3分。